CURSO EXPERTO EN TDAH: RESPUESTA INTEGRAL

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Conocer la sintomatología del TDAH a lo largo de la vida.
Herramientas para el diagnóstico diferencial.
Protocolos de intervención con los afectados y el entorno.
Estrategias de intervención en el aula.
Adquisición de habilidades educativas específicas y promoción de actitudes constructivas.
Mejorar la autoestima y las habilidades sociales.
Mejorar el desarrollo personal y familiar.
Orientación sobre las necesidades psicopedagógicas.
Pautas para la orientación académico-laboral.
Pautas para un correcto desarrollo de la comunicación con el adolescente con TDAH.

Antes: 120 €

89 $ Promoción: 79 €

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Certificación acreditativa
Al finalizar el curso

Duración del curso: 75h.

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Andrea Gomez Iglesias

Licenciada en Psicología, especialidad Psicología Clínica y de la Salud.
Master Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Master Formación del Profesorado, especialidad Orientación educativa.
Acreditada como psicóloga general sanitaria.
Experta en TDAH infantil y adolescente.

Preguntas y dudas

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Lista de tutores:

Andrea Gomez Iglesias

Licenciada en Psicología, especialidad Psicología Clínica y de la Salud.
Master Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Master Formación del Profesorado, especialidad Orientación educativa.
Acreditada como psicóloga general sanitaria.
Experta en TDAH infantil y adolescente.

Preguntas y dudas

Proporcionar una visión global del abordaje del trastorno, desde su detección hasta su tratamiento.
Indicar el correcto protocolo de evaluación del TDAH para perfilar un buen diagnóstico diferencial.
Facilitar los conocimientos necesarios para orientar a las familias en la búsqueda del diagnóstico y la mejor intervención.
Orientar sobre las necesidades psicopedagógicas y psicológicas de los afectados para poder ofrecer la mejor intervención en cada caso.
Dotar de habilidades educativas específicas destinadas a niños con TDAH.
Proporcionar recursos para el conocimiento de los procedimientos e instrumentos de evaluación del TDAH en edad escolar.
Orientar sobre las pautas básicas para la relación colegio-familia de los alumnos con TDAH.
Formar en técnicas cognitivo-conductuales, de resolución de conflictos y de comunicación.
Enseñar a estimular a los hijos para que lleven una vida autónoma y mejorar el autoconcepto y autoestima de padres e hijos.
Conseguir un clima familiar afectuoso, cálido, emocionalmente apoyador, con límites claros y razonables.
Enseñar a afrontar las necesidades educativas de los hijos con el fin de eliminar su fracaso escolar.
Reducir la problemática asociada al impacto del TDAH adolecente en la familia.
Enseñar a estimular a los adolescentes para que lleven una vida autónoma y mejoren su autoconcepto y autoestima.
Conocer los métodos y técnicas de intervención psicopedagógica en el TDAH.

El curso on-line CURSO EXPERTO EN TDAH: RESPUESTA INTEGRAL será accesible mediante una inscripción previa a través del e-mail y una contraseña elegida por el alumno, quien tendrá una disponibilidad del curso de 12 semanas desde el día de su inscripción, pudiendo realizarle al ritmo que desee.

Está compuesto por 8 módulos con 2-6 unidades didácticas en las que se incluyen videos formativos de un tema específico acompañado de un sistema automático de comprobación de estado y casos prácticos y evaluaciones donde el alumno demostrará los conocimientos que va adquiriendo sobre cada tema.

Además, el alumno tendrá acceso a un foro interactivo de preguntas entre alumnos y tutores, así como más información en formato PDF en la bibliografía complementaria al curso.

Tipos de actividades a realizar:

Visualización de vídeos correspondientes a cada tema planteado en el curso.
Dos casos prácticos por módulo donde el alumno pondrá en práctica la información brindada en los vídeos.
Cuestionarios de evaluación continua en cada módulo.
Cuestionario de evaluación final.

Procedimiento:

Completar correlativamente la totalidad de los módulos, junto con los casos prácticos asociados a cada unidad y los cuestionarios de evaluación continua correspondientes.
Haber realizado el primer módulo, junto con los casos prácticos y el correspondiente cuestionario de evaluación continua, antes de poder acceder al siguiente módulo.
Completar el 100% de cada visionado, caso práctico y evaluación.
Una vez resuelta cada actividad se enviará de forma telemática al tutor.
Ir superando, con un mínimo de 80% de aciertos, las cuestiones tanto de los casos prácticos como de las distintas evaluaciones. Si el alumno no consigue superar el 80% del cuestionario tendrá la opción de repetirlo para recuperar.
A la finalización del 100 % del curso, el alumno podrá descargar el diploma acreditativo corresponiente al curso desde el campus virtual.

Certificación:

El curso no tiene reconocimiento oficial para créditos de formación de cara a oposiciones, concursos de traslados, sexenios o libre configuración.

Una vez completado, Fundación CADAH otorgará al alumno un diploma acreditativo de la realización del curso.

Curso online con una alta calidad didáctica y técnica que cuenta con herramientas automáticas para controlar la participación del alumno y que permiten hacer un seguimiento de las conexiones, tiempos de participación y estado de las unidades que el alumno debe ir completando según la metodología del curso.

Su espacio web permitirá al alumno acceder a los contenidos, secciones, actividades y encontrarse en todo momento orientado.

Además, los cursos contienen:

Sistemas privados de mensajería.
Foro para compartir experiencias y resolver dudas.
Videos y presentaciones que facilitan la comprensión.
Tutores especializados en TDAH.

Se recomienda el uso de navegadores como: Google Chrome, Firefox, Opera, Safari, o Internet Explorer 9 o superior. El sistema es compatible con Smartphone y Tablets de Apple (iOS) o que utilicen los sistemas Android o Windows Phone.

Módulo 1: Introducción al TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 1
Definición y características del TDAH

Caso práctico 1: Luis

UNIDAD DIDÁCTICA 2
Trastornos asociados al TDAH

Caso práctico 2: Fran.

Evaluación Continua Módulo 1

Módulo 2: Evaluación y diagnóstico del TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 3
Protocolo general de evaluación del TDAH

UNIDAD DIDÁCTICA 4
Protocolo de evaluación clínica del TDAH.

Caso práctico 3: Daniel

UNIDAD DIDÁCTICA 5
Protocolo de evaluación psicopedagógica en el TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 6
Valoración cognitiva-conductual y del estilo de aprendizaje.

Caso práctico 4: Pablo

UNIDAD DIDÁCTICA 7
Diagnóstico diferencial del TDAH.

Evaluación Continua Módulo 2

Módulo 3: Tratamiento multimodal del TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 8
Protocolo de intervención general en el TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 9
Intervención psicopedagógica en el TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 10
Métodos y técnicas de intervención terapéutica global en el TDAH.

CASO PRÁCTICO 5: ESTEFANÍA.

UNIDAD DIDÁCTICA 11
Métodos y técnicas de intervención psicológica en el TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 12
Tratamiento farmacológico en el TDAH.

CASO PRÁCTICO 6: JAVIER.

EVALUACIÓN CONTINUA MÓDULO 3.

Módulo 4: Intervención en el hogar: TDAH y familia.

UNIDAD DIDÁCTICA 13
TDAH: Un reto para la condición de padres.

CASO PRÁCTICO 7: MANUEL.

UNIDAD DIDÁCTICA 14
Intervención familiar. Focos de intervención.

UNIDAD DIDÁCTICA 15
TDAH: límites y normas.

CASO PRÁCTICO 8: DAVID.

UNIDAD DIDÁCTICA 16
Modificación de conducta.

EVALUACIÓN CONTINUA MÓDULO 4.

Módulo 5: La respuesta educativa al alumno en educación primaria.

UNIDAD DIDÁCTICA 17
La respuesta educativa al alumno con TDAH.

CASO PRÁCTICO 9: ALFONSO.

UNIDAD DIDÁCTICA 18
Estrategias a desarrollar con el alumno con TDAH dentro del aula.

UNIDAD DIDÁCTICA 19
TDAH: adaptaciones ambientales y metodológicas.

CASO PRÁCTICO 10: BEATRIZ.

UNIDAD DIDÁCTICA 20
Cómo desarrollar la autonomía y los hábitos de estudio de los niños.

EVALUACIÓN CONTINUA MÓDULO 5.

Módulo 6: El TDAH en la adolescencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 21
Características generales del TDAH adolescente.

UNIDAD DIDÁCTICA 22
Cuadro clínico del adolescente con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 23
Perfiles de TDAH en la adolescencia.

CASO PRÁCTICO 11: FERMÍN.

UNIDAD DIDÁCTICA 24
Enfoque psicoterapéutico en adolescentes con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 25
Psicoeducación en adolescentes con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 26
Coaching en adolescentes con TDAH.

CASO PRÁCTICO 12: JESÚS.

EVALUACIÓN CONTINUA MÓDULO 6.

Módulo 7: Comorbilidad en el adolescente con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 27
Comorbilidades del adolescente con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 28
Trastornos afectivos comórbidos del adolescente con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 29
Trastornos por adicciones (con o sin sustancia) comórbidos del adolescente con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 30
Trastornos del comportamiento disruptivo comórbidos del adolescente con TDAH.

CASO PRÁCTICO 13: CRISTIAN.

UNIDAD DIDÁCTICA 31
Prevenir e intervenir en los TUS en adolescentes con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 32
Intervención en adicción a las nuevas tecnologías en adolescentes con TDAH.

CASO PRÁCTICO 14: CARMELO.

EVALUACIÓN CONTINUA MÓDULO 7.

Módulo 8: La respuesta educativa al adolescente con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 33
El papel del profesor con el adolescente con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 34
Seguimiento del alumno adolescente con TDAH.

Caso práctico 15: Almudena.

UNIDAD DIDÁCTICA 35
Aspectos generales de la comunicación con adolescentes con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 36
Estrategias ambientales con el adolescente con TDAH (I).

UNIDAD DIDÁCTICA 37
Estrategias ambientales con el adolescente con TDAH (II).

UNIDAD DIDÁCTICA 38
Estrategias cognitivas con el alumno adolescente con TDAH.

Caso práctico 16: Aroa.

Evaluación Continua Módulo 8.

EVALUACIÓN FINAL.

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