CURSO TDAH: PAUTAS DE INTERVENCIÓN PARA PADRES DE ADOLESCENTES CON TDAH

Curso TDAH: Pautas de intervención para padres de adolescentes con TDAH
Si representas a un colectivo y quieres inscribir varios alumnos, haz click aquí
  •  Información sobre el TDAH adolescente.
  •  Herramientas para padres a nivel conductual.
  •  Formación en estrategias psicoeducativas para adolescentes con TDAH.
  •  Pautas para desarrollar el clima familiar.
Antes: 79 €
55 $ Promoción: 49 €
Lista de tutores:
Rocio Meca Martinez
  • Especialista en Pedagogía Terapéutica.
  • Especialista en metodologías lúdicas como recurso didáctico y psicopedagógico.
  • Experta en TDAH infantil.

     

Sara Ortega tapia
  • Licenciada en Psicología, especialidad Neuropsicología.
  • Master Oficial en Salud Mental y Terapias Psicológicas.
  • Acreditada como psicóloga general sanitaria. 
  • Experta en TDAH adolescente y adulto.
Lucia Osorio Quintana
  • Licenciada en Psicopedagogía.
  • Experta en TDAH infantil.

     

Amaro Juan Camus Villar
  • Especialista en Pedagogía Terapéutica.
  • Especialista en Audición y Lenguaje.
  • Experto en TDAH adolescente.

     

  • Ofrecer información amplia sobre el TDAH y formar a los padres en estrategias cognitivas y conductuales de manejo para adolescentes.
  • Reducir la problemática asociada al impacto del TDAH adolecente en la familia.
  • Conocer los diferentes modelos educacionales existentes.
  • Aprender a gestionar de una manera satisfactoria conflictos familiares que puedan surgir como consecuencia del comportamiento del adolescente con TDAH.
  • Formar tanto a profesionales como a la familia en técnicas cognitivo-conductuales, de resolución de conflictos y de comunicación positiva con el adolescente.
  • Acercarse a las diferentes formas adecuadas de comunicación con adolescentes.
  • Aprender a establecer de una forma adecuada los límites y las normas adecuadas para adolescentes con TDAH.
  • Enseñar a estimular a los adolescentes para que lleven una vida autónoma y mejoraren su autoconcepto y autoestima.
  • Prevenir y actuar sobre la comorbilidad y los riesgos de la etapa adolecente.
  • Alcanzar un clima en el hogar del adolescente controlable, establece, afectivo y con límites y normas bien definidos.

Curso online con una alta calidad didáctica y técnica que cuenta con herramientas automáticas para controlar la participación del alumno y que permiten hacer un seguimiento de las conexiones, tiempos de participación y estado de las unidades que el alumno debe ir completando según la metodología del curso.

Su espacio web permitirá al alumno acceder a los contenidos, secciones, actividades y encontrarse en todo momento orientado.

Además, los cursos contienen:

 Sistemas privados de mensajería.
 Foro para compartir experiencias y resolver dudas.
 Videos y presentaciones que facilitan la comprensión.
 Tutores especializados en TDAH.

Se recomienda el uso de navegadores como: Google Chrome, Firefox, Opera, Safari, o Internet Explorer 9 o superior. El sistema es compatible con Smartphone y Tablets de Apple (iOS) o que utilicen los sistemas Android o Windows Phone.

El curso on-line PAUTAS DE INTERVENCIÓN PARA PADRES DE UN ADOLESCENTE CON TDAH será accesible mediante una inscripción previa a través del e-mail y una contraseña elegida por el alumno, quien tendrá una disponibilidad del curso de 12 semanas desde el día de su inscripción, pudiendo realizarle al ritmo que desee.

Está compuesto por 7 módulos con 2-3 unidades didácticas en las que se incluyen videos formativos de un tema específico acompañado de un sistema automático de comprobación de estado y casos prácticos y evaluaciones donde el alumno demostrará los conocimientos que va adquiriendo sobre cada tema.

Además, el alumno tendrá acceso a un foro interactivo de preguntas entre alumnos y tutores, así como más información en formato PDF en la bibliografía complementaria al curso.

Tipos de actividades a realizar:

  • Visualización de vídeos correspondientes a cada tema planteado en el curso.
  • Un caso práctico por módulo donde el alumno pondrá en práctica la información brindada en los vídeos.
  • Cuestionarios de evaluación continua en cada módulo.
  • Cuestionario de evaluación final.


Procedimiento:

  • Completar correlativamente la totalidad de los módulos, junto con los casos prácticos asociados a cada unidad y los cuestionarios de evaluación continua correspondientes.
  • Haber realizado el primer módulo, junto con los casos prácticos y el correspondiente cuestionario de evaluación continua, antes de poder acceder al siguiente módulo.
  • Completar el 100% de cada visionado, caso práctico y evaluación.
  • Una vez resuelta cada actividad se enviará de forma telemática al tutor.
  • Ir superando, con un mínimo de 80% de aciertos, las cuestiones tanto de los casos prácticos como de las distintas evaluaciones. Si el alumno no consigue superar el 80% del cuestionario tendrá la opción de repetirlo para recuperar.
  • A la finalización del 100 % del curso, el alumno podrá descargar el diploma acreditativo corresponiente al curso desde el campus virtual. 

Certificación:

  • El curso no tiene reconocimiento oficial para créditos de formación de cara a oposiciones, concursos de traslados, sexenios o libre configuración.
  • Una vez completado, Fundación CADAH otorgará al alumno un diploma acreditativo de la realización del curso.

MÓDULO 1: EL ADOLESCENTE CON TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 1
La etapa adolescente.

UNIDAD DIDÁCTICA 2
Cuadro clínico del adolescente con TDAH.

CASO PRÁCTICO: Ana.

EVALUACIÓN CONTINUA MÓDULO 1.

MÓDULO 2: IMPACTO DEL TDAH ADOLESCENTE EN EL ÁMBITO FAMILIAR.

UNIDAD DIDÁCTICA 3
Impacto en la familia del TDAH adolescente.

UNIDAD DIDÁCTICA 4
Conflictos en la familia del adolescente con TDAH.

Caso Práctico: Arancha.

EVALUACIÓN CONTINUA MÓDULO 2.

MÓDULO 3: COMUNICACIÓN ENTRE PADRES Y ADOLESCENTES CON TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 5
Formas de comunicación en la familia de un adolescente con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 6
Estilos de comunicación en la familia con un adolescente con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 7
Formulación de críticas en la familia de adolescentes con TDAH.

Caso práctico: Almudena.

EVALUACIÓN CONTINUA MÓDULO 3.

MÓDULO 4: LA EDUCACIÓN CON EL ADOLESCENTE CON TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 8
La educación del adolescente con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 9
Modelos de educación disfuncionales para adolescentes con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 10
Modelos de educación funcionales para adolescentes con TDAH.

CASO PRÁCTICO: Andrea.

EVALUACIÓN CONTINUA MÓDULO 4.

MÓDULO 5: LOS AFECTOS EN LA FAMILIA CON ADOLESCENTES CON TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 11
La afectividad emocional.

UNIDAD DIDÁCTICA 12
Fomentar la autoestima en el adolescente con TDAH.

CASO PRÁCTICO: Ángeles.

EVALUACIÓN CONTINUA MÓDULO 5.

MÓDULO 6: PAUTAS EN EL HOGAR CON EL ADOLESCENTE CON TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 13
Límites y normas del adolescente con TDAH en el hogar.

UNIDAD DIDÁCTICA 14
Contrato conductual con el adolescente con TDAH.

CASO PRÁCTICO: Anne.

EVALUACIÓN CONTINUA MÓDULO 6.

MÓDULO 7: ÁREAS ESPECÍFICAS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR PARA EL ADOLESCENTE CON TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 15
Intervención en autonomía y organización en adolescentes.

UNIDAD DIDÁCTICA 16
Intervención en los estudios en adolescentes con TDAH.

UNIDAD DIDÁCTICA 17
Orientación académica-laboral en adolescentes con TDAH.

CASO PRÁCTICO: Aurora.

EVALUACIÓN CONTINUA MÓDULO 7.

EVALUACIÓN FINAL.

 
 
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